Succès de la conférence UniGR "Apprendre à vivre l'Europe" à l'Université de Trèves

Colloque

Le 20 septembre, la conférence UniGR "Edu.GR : Apprendre à vivre l'Europe" a rassemblé plus de 120 participants à l'Université de Trèves. Les différents présentations, ateliers et discussions se sont intéressés à l’appréhension par les enfants et les jeunes du paysage éducatif transnational de la Grande Région et à la manière dont ils peuvent y acquérir des compétences clés nécessaires pour prendre la mesure de la réalité européenne. Des représentants scientifiques, de l’enseignement primaire et secondaire, de l'enseignement professionnel et non formel ont présenté les résultats de leurs recherches et leurs projets d'éducation transnationaux. Une attention particulière a également été accordée à la formation des enseignants dans la Grande Région et à la promotion des compétences transculturelles auprès des étudiants dans ces cursus. Les experts se sont accordés sur l’énorme potentiel qu’offre un paysage éducatif transnational commun, déjà mises en lumière dans de nombreuses initiatives existantes, sans pour autant avoir été exploitées pleinement.

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Actualités

  • Alistair Plum, notre professeur invité à l’UniGR, qui effectue actuellement son séjour de professeur invité à l’Université de Trèves, organise un atelier sur l'intelligence artificielle et sa capacité à prendre en compte le contexte culturel dans l’analyse des requêtes (« Cultural Reasoning »).

  • Le 26 octobre, le UniGR-Science Slam a réuni une cinquantaine de participant.e.s au « Theater im Viertel » à Sarrebruck pour une soirée originale, permettant de découvrir des sujets scientifiques de façon inédite. Quatre chercheur.euse.s issu.e.s des universités partenaires de l'UniGR ont su captiver l'audience, mettant en scène leurs travaux de recherche sous forme de slam. 

  • Philipp Herzog, notre professeur invité à l’UniGR, qui effectue actuellement son séjour de professeur invité à l’Université de Liège, organise un atelier sur les Experience Sampling Methods.

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